Педагогика

Педагогика - наука и практика обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития. Это наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения. Применение опыта педагогики при проектировании данной системы было ознаменовано наличием четких требований к педагогическим программным средствам. Дадим краткое определение и характеристики данного понятия:

ППС - это педагогические программные средства, которые обладают реальными преимуществами по сравнению с бумажными носителями информации и просто электронными материалами.

• Педагогические программные средства являются не только экономически выгодными, но и более понятными для современной молодежи;
• С развитием науки и техники учебная информация может изменяться быстрыми темпами. Интернет-ориентированные электронные учебники можно легко обновлять, не неся при этом существенных затрат.
• Педагогические программные средства предполагают большое количество и высокое качество иллюстративных материалов (рисунки, графики, карты, схемы, фотографии, видеофрагменты, звуковые ряды, интерактивные модели, тренажеры, 2D-, 3D-анимации), что будет способствовать высокому уровню эффективности обучения.
• Педагогические программные средства позволяют объективно и достоверно определять уровни учебных достижений учащихся, что достигается с помощью многовариантных многоуровневых тестов, задач, тренажеров.
• Эффективность работы преподавателя повышается, увеличивается составляющая творческой работы. Преподаватель может дополнять, модифицировать, корректировать учебник с учетом возрастных, психологических, социальных и региональных условий.

По классификации ППС делятся на:

• Демонстрационные
• Контролирующие
• Обучающие
• Профессиональные
• Учебные среды и микромиры

Исходя из выше представленной классификации, следует что разрабатываемая система "АСОТ" (адаптивная система онлайн тестирования) относится к виду контролирующих программных средств. В педагогике четко характеризуются основные направления информатизации образования, выделяются пути совершенствования существующих механизмов и форм.